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Petite enfance
Chaque enfant a sa façon bien à lui de découvrir le monde et d’entrer en relation. Dans la petite enfance, les mots ne sont pas toujours là, mais les regards, les gestes, les expressions et les sons sont déjà de vrais moyens de communication.
Comprendre ces signaux et savoir y répondre, c’est offrir à l’enfant un environnement où il se sent entendu et en sécurité. C’est aussi se donner à soi, en tant que professionnelle, plus de sérénité et de plaisir dans les journées parfois intenses.
Utiliser les signes pour mieux se comprendre
réf. 250401
Découvrez les signes utiles dans les échanges avec les tout-petits, pour soutenir leur expression, renforcer la compréhension et faciliter la vie en collectivité.
3h30 (0,5 jour)
Professionnels de la petite enfance : crèches, multi-accueils, assistants maternels, relais petite enfance.
Objectifs spécifiques
- Expliquer l’intérêt de signer avec un jeune enfant
- Réaliser une vingtaine de signes du quotidien (manger, encore, changer, doudou…)
- Utiliser les signes dans une chanson, un livre ou une situation simple
- Choisir un ou deux signes à introduire dans leur structure dès le lendemain
Moyens pédagogiques
- Apports illustrés (vidéos, gestes en direct, supports visuels)
- Entraînement collectif : gestes + mémorisation ludique
- Mise en situation : lecture signée, rituel du repas, chanson
- Échanges de pratiques et exemples vécus
Evaluation des apprentissages
Les compétences acquises par chaque stagiaire sont évaluées en cours et en fin de formation, à travers l’observation du formateur et une auto-évaluation structurée en lien avec les objectifs pédagogiques.
Contenu accessible, adaptable en fonction des besoins spécifiques, sur demande préalable.
€ Tarif
- Inter : 45€ht/participant*
- Intra : 250€ht/groupe**
*TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts
** Hors frais de déplacement, d’hébergement et de restauration le cas échéant
Dire, lire, raconter : s'adapter aux tout-petits
réf. 250402
Adaptez votre manière de lire et d’explorer les livres avec les jeunes enfants, pour soutenir leur attention, leur compréhension et leur plaisir d’écouter.
3h30 (0,5 jour)
Professionnels de la petite enfance : crèches, multi-accueils, assistants maternels, relais petite enfance.
Objectifs spécifiques
- Identifier les freins à la lecture chez les tout-petits (mobilité, compréhension, attention…)
- Choisir un livre adapté et l’exploiter de manière accessible
- Utiliser la voix, le corps, le rythme et les gestes pour capter l’attention
- Proposer une lecture vivante et interactive avec un petit groupe
Moyens pédagogiques
- Apports illustrés (extraits vidéo, albums jeunesse, témoignages)
- Observation croisée de lectures simulées
- Mise en pratique : lecture à haute voix, gestes, dialogues
- Échanges d’astuces et idées de supports
Evaluation des apprentissages
Les compétences acquises par chaque stagiaire sont évaluées en cours et en fin de formation, à travers l’observation du formateur et une auto-évaluation structurée en lien avec les objectifs pédagogiques.
Contenu accessible, adaptable en fonction des besoins spécifiques, sur demande préalable.
€ Tarif
- Inter : 45€ht/participant*
- Intra : 250€ht/groupe**
*TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts
** Hors frais de déplacement, d’hébergement et de restauration le cas échéant
Accueillir l'enfant qui ne parle pas (encore)
réf. 250403
Adapter sa posture et ses pratiques pour favoriser les échanges avec un enfant non verbal ou peu verbal.
3h30 (0,5 jour)
Professionnels de la petite enfance : crèches, multi-accueils, assistants maternels, relais petite enfance.
Objectifs spécifiques
- Repérer les différentes formes de communication non verbale chez le jeune enfant
- Ajuster leur posture (regard, gestes, rythme) pour favoriser l’échange
- Répondre aux besoins exprimés autrement que par la parole
- Sécuriser la relation dans les temps-clés (accueil, séparation, repas…)
Moyens pédagogiques
- Apports illustrés (exemples vidéo, vignettes de situations)
- Jeux d’observation et de reformulation
- Mises en situation : accueil, change, temps calmes
- Échanges sur les pratiques et partages d’outils simples
Evaluation des apprentissages
Les compétences acquises par chaque stagiaire sont évaluées en cours et en fin de formation, à travers l’observation du formateur et une auto-évaluation structurée en lien avec les objectifs pédagogiques.
Contenu accessible, adaptable en fonction des besoins spécifiques, sur demande préalable.
€ Tarif
- Inter : 45€ht/participant*
- Intra : 250€ht/groupe**
*TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts
** Hors frais de déplacement, d’hébergement et de restauration le cas échéant
Mettre en place des repères visuels au quotidien
réf. 250404
Mettez en place des supports visuels pour structurer les routines, faciliter la compréhension et sécuriser les jeunes enfants.
14h (2 jours)
Professionnels de la petite enfance : crèches, multi-accueils, assistants maternels, relais petite enfance.
Objectifs spécifiques
- Expliquer l’intérêt des repères visuels dans la petite enfance
- Identifier les moments-clés où ces supports peuvent être utiles
- Choisir ou créer un support adapté à leur environnement professionnel
- Mettre en place un premier outil visuel dans leur structure
Moyens pédagogiques
- Apports illustrés (exemples vidéo, vignettes de situations)
- Jeux d’observation et de reformulation
- Mises en situation : accueil, change, temps calmes
- Échanges sur les pratiques et partages d’outils simples
Evaluation des apprentissages
Les compétences acquises par chaque stagiaire sont évaluées en cours et en fin de formation, à travers l’observation du formateur et une auto-évaluation structurée en lien avec les objectifs pédagogiques.
Contenu accessible, adaptable en fonction des besoins spécifiques, sur demande préalable.
€ Tarif
- Inter : 45€ht/participant*
- Intra : 250€ht/groupe**
*TVA non applicable, article 293 B du Code général des impôts
** Hors frais de déplacement, d’hébergement et de restauration le cas échéant
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